社会学系在人才培养中注重提升学生的社会调查和社会实践能力，使学生成长为知行合一的高素质人才🧍‍♀️。12月22日，恰逢冬至⚱️，踏着蒙蒙细雨，社会学系老师们带领16🫲、17级学生共同前往金山区星火村开展“感知社会变化🙋🏼‍♂️，促进乡村发展”的社会调查和实践教学活动。星火村位于金山卫镇西北部🧝🏿‍♂️，地理位置优越。既是城乡结合🙋🏿‍♀️👩🏽‍🌾、村企相连🧑🏼‍🚒👸、外来人口多的行政村👏，也是招商引资🩹，文化活动的黄金区域，在上海远郊农村中具有一定的典型性。

到达星火村后，社会学系师生一行首先聆听了村党书记关于星火村基本概况和乡村建设的工作汇报。在现场，师生观看了美丽乡村建设的宣传片：美丽星火、美丽乡村😝。之后，村党总支书记介绍了星火村的概况，包括地理位置、土地流转流动人口管理、产业发展和村庄治理等。党总支书记从三个方面强调了美丽乡村建设的关键步骤。美丽乡村建设，基础在建⚱️，关键在营🏌🏼👩‍👦‍👦。在党建方面♗，以“星火驿站”党建品牌为引领，巩固党组织战斗堡垒，发挥党员的先锋模范作用，凝聚全村群众集体共识。进一步围绕村中心制度🏂🏿、“村规民约”🤚🏼、“埭头规定”，开展最美家庭👩🏿‍🌾、三星文明家庭等各类激励创建评比活动，营造你追我赶、积极向上、人人参与治理、共同建设家园的良好氛围。在美丽乡村方面🙋🏻，进行“三区划地”，构建“南粮中居北林”的发展规划格局🧗🏿‍♀️🛹。在文化方面，进一步推进村庄文化建设工作𓀔，通过后人向前人学习以及后人自身创新来挖掘星火精神。

随后，社会学系主任汪华教授致词🤞🏼。汪老师强调，大力推进本科生的教学工作不仅要有扎实的理论基础，还要有对实践分析的能力🦞，在实践经验中修正和发展社会理论是社会学系师生不懈的追求🌔。通过开展地方与高校合作⚪️，推动引资与引智相结合，需要重视微观的力量📱，如果每个个体都去做，就会发现星星之火也可以燎原🙋🏽‍♂️。随后，我系向星火村赠送纪念品，全系师生一起合影留念。

之后，师生们共同参观了星火村历史陈列室🦸🏽。陈列室中既建有志愿者服务点、调解中心🧑🏽‍💻，又设有妇女之家🥴、温馨家园。师生同时参观了由星火村村民们捐赠的农业器具、文物书籍，学习了星火村的优秀党员干部事迹。通过参观陈列室👩🏽‍🔬，大家进一步了解了星火村的历史概况和发展变迁。

结束了对历史陈列室的考察，师生一行人于下午参观了星火村高新技术企业——上海宏晨家庭用品有限公司。大家欣赏了各种中高端保温杯成品𓀊，并在经理的带领下到了保温杯生产车间，参观保温杯的生产制作过程🧞‍♂️。通过参观企业，是的师生初步了解了星火村的工业发展概况🧑🏽‍🏭，以产业发展来提供就业机会，带动当地企业转型。

最后🆓，老师带领学生们进行分组调研🧛🏼‍♂️，分别以土地流转、村庄治理♙、产业发展以及人口管理为主题分成四个小组👨🏽‍🦱，通过与村民代表们的访谈，师生对星火村的社会发展有了更加深入的认识🌰，进一步提高了在实践中运用专业知识分析问题✮、解决问题和服务地方社会的能力。

近年来，社会学系陆续在奉贤、金山💉🙇、徐汇、闵行👨‍🏫、宝山等地挂牌建立多个教学实践基地，通过开展与地方政府💇🏻‍♂️、企事业单位🤦🏿‍♂️、社会组织等多主体的有效合作，在社会实践中切实提高本科人才培养质量。